一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读底下的笔墨，完成1~5题。
材料一：
据中国信息通讯商榷院发布的《东说念主工智能贬责蓝皮书(2024年)》自大，“作者”是受AI影响进程较大的处事之一。“文学的危机”成为“东说念主工智能会写诗”之后世东说念主热心的焦点。关联词，就目下来看，大大都作者仍持乐不雅立场。虽然咱们承认AI写的部分诗歌能“以伪乱真”，但机器的写稿是基于既定大数据的复制、重组或仿写，因此无法超越具有原创性和创造力的文学家。
然则，AI真的莫得创造力吗？
“创造力——产生新颖的、异乎寻常的以及有价值的想法或东说念主工成品的智商。”这是英国粹者玛格丽特·博登在其文章《AI：东说念主工智能的实质与异日》中漠视的“创造力三要素”：新颖、奇异、有用。其中，有用性指因相宜特定国法而对一些东说念主而言是有用的。这种“求新—正当”有机体的创造不雅，与古代文论家刘勰《文心雕龙》中的“通变”理念异曲同工。简而言之，一部极具新颖性和原创性的作品，并不虞味着它与传统完全割裂，要是它与现有的国法莫得涓滴议论，极有可能会因为过于极点或无理而被寰球拒却，这种“原创”因“毋庸”而失效。如一首具有蜕变性的音乐作品，它因偏离主流格调才有蜕变性，但若偏离太多或与正宗艺术模范不符时，常常无法被寰球经受。
伸开剩余96%彰着，从表面上，AI有创造力。东说念主工智能写诗主要包含两步：第一，谨守古今中外经典诗歌大数据模子的文国法律，因“正当”而“有用”；第二，通过颐养、增删、重组等算法找到诗意的新修辞或新表达。可见，AI的创作与文学家的创作同样，完万能够餍足“创造力三要素”的条款。以此赏析AI创作的诗作《一只羸弱的鸟》：
语言的小屯子/停留在上半部/那他们会如何说呢/毛孩子的游戏/要是不懂/小小的烟告诉我/你的身材像鸟/一只羸弱的鸟/回到我方的生涯里/我要飞向春天
有学者认为这是一首“不错划入优秀行列”的后当代诗作。在笔者看来，纵令此诗的幻想空间和情感浓度仍相比有限，但是，，这难说念不是一首富足创造力的诗歌吗?
天然，需要可贵的是，有创造力的诗不一定便是好诗。虽然创造力赋予了诗歌生命，但这个生命如何从光溜溜的“瘦鸟”化为羽翼丰润绚烂的“凤凰”?如何往笼统无神的眼眸里注入善好意思机灵之光?这不仅是 AI写稿的问题，更是东说念主类文学的问题。目下最好的法子简略是重塑“东说念主本智能型”的“东说念主机互助”新模式。
(摘编自韦黄丹《AI期间文学的“创造力”》)
材料二：
续写《红楼梦》的结局，是许多创作者津津乐说念的尝试。某高校教育脑洞打开，携带学生们也利用东说念主工与 AI作念了续写尝试。
1.东说念主工续写的结局摘抄
且说那贾宝玉自峭壁撒手、弃而为僧后，并未尝寻得个古刹栖身，而是作念了个游方僧东说念主，四处游历，见了些兴衰，经了些聚散，心里倒也渐渐明白了多少。
这一日，正巧数九隆冬，宝玉独自一东说念主踉跄而行，忽见一僧一说念远远而来，生得气骨超越、丰神迥异，宝玉心神一动，迎向那僧说念：“二位仙师！弟子有礼了。”那僧说念亦答礼相问。
宝玉因说说念：“弟子经了这半生高贵，一遭流寇，已有潇洒己身之意。然心头永恒有一股意气犹豫，却是割舍不下这身子。当天得见仙师，忽觉不错了结，还望仙师赐教。”那说念东说念主因笑说念：“你这空门子弟尘缘未断也。”那僧笑说念：“左不外是一干风骚冤债完结。”
2. AI续写的结局摘抄
剪辑指示：参考上头的东说念主工续写的笔墨，重新写一个《红楼梦》结局，要和上头的片断完全不同，需要相宜《红楼梦》原文的中国古典演义文风，让贾宝玉雅致幻境。
却说那玉飘关联词去之时，宝玉脑中似有一线明光闪过，恍如初醒，心中叹惜万端。他凝望那僧说念远去的背影，默默不语，愈发以为世事如梦，蕃昌似水，雅致齐空。
宝玉于寒风中呆怔立了半晌，忽觉眼下一轻，四周景物顷然变换，竟重又见得那日幻境。只见涔涔缭绕，仙乐飘飘，众仙娥当面而来，端倪如画，恰是过去于太作假境中所见诸仙。宝玉心下恍然，知是梦中之梦，然此梦已非彼梦，一切更觉作假缥缈。
以上两段引文，离别为东说念主工与AI续写《红楼梦》结局的摘抄。
通过对比，笔者发现，两个续写都相宜古典演义的特色，也契合《红楼梦》“白花花一派”的结局，笔墨辞藻齐有古典演义的质感。
东说念主工续写的部分，侧重于东说念主物对话，以僧说念与宝玉入木三分的问答，勾画了宝玉内心的成长，且善于借助具体场景构建故事，以情节取胜。AI续写则通过辞藻营造了相比浓郁的氛围，通过环境描写衬托蕃昌散尽如逝水之感，画面感热烈，更侧重演义三要素中“环境”的深耕。
通过相比不难发现，AI在文学续写上，基本不错完毕逻辑自洽及氛围烘托，但情节的机械、辞藻的堆砌、厚谊的笼统是不言而谕的；从情节最先，东说念主工续写则更迫临东说念主类的内心举止，更能体现出东说念主物的一瞬顿悟之感，厚谊表达的致密进程是AI续写难以望其肩项的。
（摘编自董易《东说念主工智能赋能下经典IP的交融出书探索————以《红楼梦》为例》）
1.下列对原文相干内容的通晓和分析，正确的一项是(3分)
A.材料一认为，大大都作者都对机器创作持乐不雅立场，作者也充分信服了AI在丰富文学作品情感方面的智商。
B.博登的创造不雅和刘勰的“通变”理念殊途同归，这两种表面都波及秉承传统与蜕变求变的辩证关系。
C.材料一认为有蜕变性的音乐，常常会偏离主流格调，因此要是AI创作的歌曲格调奇异，就容易被寰球经受。
D.东说念主工智能写诗时如谨守诗歌大数据模子的文国法律，再通过算法进行重组和优化，则相宜创造力三要素的条款。
2.下列对原文相干内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
A.把柄材料一的不雅点，一件作品只消对某个特定群体有用，即便它不新颖或不奇异，也依然相宜博登对于创造力的界说。
B.材料一将AI创作的诗歌比作“瘦鸟”，将盼愿文学比作“凤凰”，指出当前AI创作虽有创造力，但还需注入东说念主文精神。
C.材料二的AI续写谨守了《红楼梦》原著的古典演义文风和“白花花一派”的悲催结局框架，相宜有用性要素。
D.材料二认为，东说念主工续写能通过对话描摹东说念主物的内心举止和变化，这体现了东说念主类的创作在情感表达上的特有上风。
3.下列对于材料二中续写实验的分析，正确的一项是(3分)
A.东说念主工续写中，宝玉见僧说念后大彻大悟，决意了结尘缘；AI续写中，宝玉目击僧说念表现神通，心有所感，重入幻境。
B.AI续写对剪辑指示的依赖性高，若指示明确条款“展现致密的情绪描写”，其续写后果就能达到东说念主工续写的高度。
C.东说念主工续写与AI续写各有侧重，前者以情节取胜，后者擅长环境烘托、营造画面感，这体现了二者创作旅途的区别。
D. AI续写凭借其海量数据处理上风，善于堆砌辞藻营造氛围，可见其在语言表达的丰富性上较东说念主工续写更胜一筹。
4.材料一画横线处缺失了一段话。请聘任“创造力三要素”中的“新颖”或“奇异”任一方面，连结《一只羸弱的鸟》的具体内容，补写一段笔墨，以印证“这难说念不是一首富足创造力的诗歌吗?”(4分)
5.有不雅点认为，文学创作中的东说念主文性，如对东说念主的深度描摹、复杂情感的传达等是当前AI创作难以充分完毕的。请连结材料一中对于“创造力”的表面确认和材料二中的续写实验例证，简要分析辅助这一不雅点的意义。(6分)
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读底下的笔墨，完成6~9题。
卢一萍①
沙丘像是我方长了脚，在沙漠里跑来跑去。柳岚是第一次看到这种不可念念议的现象。密集的沙石敲打着汽车，敲打掉残存的油漆、铁锈，像在琢磨一件艺术品，那么全心、缜密。玻璃已不再透明，变成了灰白的脸色。
倏地，姜职业屏住了呼吸，然后用力推了柳岚一把。就在阿谁短暂，柳岚借着微弱的天光，看到汽车的挡风玻璃上出现了一朵菊花似的孔洞。殷红的血印从姜职业的右臂上渗了出来。他根底莫得去管它，而是飞速地把手上的卡宾枪的枪弹推上了膛。
“如何啦？你如何受伤了？”柳岚用手捂住他的伤口。
“快枪手黑胡子②来了。”
“可我什么也莫得看见。”
“他们在沙暴里裹着。”
“我也莫得听见枪声。”
“沙暴澌灭了统统的声息，包括枪声。”
“他们会不会倏地出当今咱们跟前？”她盯了一眼他腰间的手枪说。
“不要狭隘，王营长在沙丘上等着那家伙！”
“可他只好……一只手臂。”她想看见阿谁独臂营长，但她什么也看不见。
“对王营长来说，一只手臂饱和了！”
“这……这果然……太不可念念议了。”
“你不知说念你刚才有多危机，我要是不推你一把，那颗枪弹就刚好穿过你的喉咙。”
柳岚一听，浑身顿时凉透了，她嗅觉我方的脖子好像不在了。
寰球很快就沉浸在昏黑中。柳岚和姜职业好像待在沉船里，四周都是混浊不胜的白浪连天。
隐蒙胧约听到一声枪响，柳岚吓得缩了缩我方的脖子。
“那是咱们的枪弹，王营长好像打中那家伙了。”
“你如何知说念?”
“干戈打多了，天然就知说念。”
她不想再去想刚才那粒差点要了她命的枪弹。她想和姜职业谈话，只好谈话能让她少一些怯生生。她说：“我嗅觉通盘沙漠都在跑。”
他说：“沙暴便是这么，这个季节在塔克拉玛干常常不错看到这种现象。天黑了，你休息转眼吧。”
“我哪能睡得着。”
她不知说念我方是什么时候睡着的。她一直在作念梦，梦见我方在沙漠同样黏稠的波澜里没命地奔逃，回避一颗追击我方的、金黄色的、灼热的枪弹，那颗枪弹带着尖啸声，有时候九霄，有时候又显得格外灼热分明。在这个梦里，这个夜晚过得特殊地快。
沙暴还莫得停驻来。被枪弹击中的挡风玻璃的孔洞里射进来一股沙子。不久，挡风玻璃就运行像冰同样闹翻。那闹翻的声息被风声袒护。那无数的裂纹使得挡风玻璃看起来像一张揉皱的纸。她是第一次见到。
然后，只听“咔嚓”一声，像谁在挡风玻璃上狠劲地砸了一榔头。玻璃“哗”的一声，全碎了。顷然之间，风和沙石浇注在沿途，成为一个举座，像一块钢筋混凝土，猛地砸进驾驶室里。也就在阿谁短暂，姜职业喊了一声“蒙住脸，抱住头”，他一边喊叫，一边倾过他那有些单薄的身材，挡在了柳岚面前，把那些沙石和风挡住了。这个刚受过伤的军东说念主，虽然看上去有些文弱，动作却快得不错收拢飞到柳岚身上的枪弹。
“转过身，背朝风！”他一边喊叫，一边用那只莫得受伤的左臂用力地撑住驾驶室的后壁。
那些沙石佩戴着浓烈的泥腥味和一种生铁似的寒意猛然间堆进了驾驶室，每一粒沙都像箭同样强横，好像不错把东说念主射透。柳岚以为有一万支箭在短暂穿透了她和姜职业。她想看一眼他，但她不敢睁开眼睛，她怕我方一睁开眼睛，我方那双黑亮的眼睛就会被沙子啃噬得像那汽车玻璃。她像个听话的孩子，抱着头，转过身子。而姜职业，就那样背对着风，左臂用力撑着驾驶室的后壁，挡在柳岚死后，护着她。
沙暴停歇下来的时候，天也曾亮了。能被风刮跑的东西——包括一些石头——都被刮跑了。有一小块太空冉冉变蓝了，沉淀在荒野上的朝阳越来越浓。柳岚也曾麻痹了，她耳朵里灌满了那种恐怖的声息。弧形的荒野暴露在那里，早霞铺在上头，荒野显出了几分良善，像是为了安危柳岚，要把那无垠的少见和荒漠驱斥逐。
“嘿，风停了。”姜职业领导她。
她回及其，望了一眼他，她看到他的眉毛和露在军帽外面的头发都覆上了金黄色的沙尘，不禁笑了。“嘻嘻，你看你眉毛头发都变黄了，像个洋东说念主。”
他抹了一把我方的脸，说：“你也把脸上的沙子抹掉吧。”
她看见驾驶室里堆了两尺厚的褐黄色沙尘。
柳岚想看到王营长和那些警卫连战士。她想他们不是被沙埋掉了，便是被这像英
吉沙小刀同样强横的风抉剔得只剩下发白的骨架。
黄沙把车门堵住，姜职业没能推开。她随着他从驾驶室里爬了出来。汽车的油漆和锈迹也曾莫得了，好多地点被风打磨得锃亮。风沙创造了一件很是的艺术品。
“他们呢?”柳岚问姜职业。
“在沙内部。”
柳岚看到了一堆抱着头的军东说念主的轮廓，像一组沙雕作品。他们坐在地上，躲在汽车的一侧，牢牢地靠在沿途，虽然这一侧背风，但黄沙如故把他们埋了半截。
她居然听到了鼾声。
他们在沙暴中睡着了。
(有改革)
【注】①卢一萍：专职作者。曾在新疆军区军队职责20余年。②黑胡子：演义中新中国设立初期活跃在西北索狼荒野地区的强盗头目，是一个邪派扮装。
6.下列对文本相干内容的通晓，不正确的一项是(3分)
A.柳岚见到沙丘出动的现象，感到不可念念议，这默示她初到沙漠，对此处环境的严酷穷乏贯通。
B.姜职业在手臂受伤后，第一时刻将枪弹推上膛，推崇了他动作军东说念主的处事本能和明智。
C.文中王营长未径直出场，其“独臂营长”形象通过对话侧面呈现，是险境中相沿东说念主物信念的蹙迫身分。
D.沙暴驱逐后，濒临柳岚的簸弄，姜职业反映漠然，只让她擦擦沙子，默示对她刚资格蹙悚就开打趣走漏不招供。
7.下列对文本艺术特色的分析观赏，不正确的一项是(3分)
A.文章开篇赋予沙丘“长了脚”“跑来跑去”的动态感，不仅无邪形象，况兼点明了故事发生的环境布景。
B.利用“菊花似的孔洞”这一优盛意想来形容弹孔，以好意思写丑，使危机的来袭更具冲击力和恐怖感。
C.挡风玻璃“像冰同样闹翻”，又“像一张揉皱的纸”，通过譬如的连用致密地写出了其闹翻的经过。
D.将风沙比作艺术品的“创造者”，这种审好意思视角冲淡了环境的荼毒和恶劣，使文章充满着纵脱的诗意。
8.文中屡次出现对于“声息”的描写，请连结具体内容分析其作用。(4分)
9.文章为演义节选，莫得标题，你所在的念书小组筹备为本文加一个标题。有同学漠视以“沙暴”为题，有同学漠视以“沙暴中的雕刻”为题。你认为哪个更合适?请写出你的聘任并简要确认意义。(6分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)
阅读底下的文言文，完成10~14题。
材料一：
刘铭传，字省三，安徽合肥东说念主。少有大志。咸丰四年，粤匪陷庐州，乡团筑堡自保。其父患为他堡豪者所辱铭传年十八追数里杀之自是为诸团所推重。从官军克六安，援寿州，奖叙千总。
同治元年，累功擢参将，赐号骠勇巴图鲁。又破贼野鸡墩、四江口，擢副将。常熟守贼以城降，被围。二年春，铭传会诸军克福山，大破贼，解常熟围，以总兵记名。四年，擢直隶提督。援湖北，克黄陂，追贼至颍州，大北之。铭传建议平原追贼不可制其死命，乃筑长堤，自河南至山东运河，驱贼沙河以南蹙之。工甫竣，豫军防线为贼所破，乃分军追剿，破之于巨野。
光绪六年，铭传疏陈兵事，略谓：“练兵造器，固宜挨次举行，其机括则在铁路。铁路之利，不可殚述，于用兵尤为急不可缓。中国版图开朗，计无所出，铁路一开，南北东西呼吸重复，无征调仓皇之虑，无转输艰阻之虞，从此裁兵节饷，并成劲旅，一兵可得十兵之用。权操自上，不为疆臣所牵制，立自立之基础，杜外东说念主之觊觎，胥在于此。”疏上，虽格未行，中国铁路之兴，实自铭传发之。
十年，法兰西兵扰粤、闽，诏起铭传，加巡抚衔，督台湾军务。条上海防军备十事，多被采行。抵台湾未一月，法兵至，毁基隆炮台，铭传以无兵舰不可海战，伺登陆，战于山后，歼敌百余东说念主，毙其三酋，复基隆，而终不可守。扼沪尾，调江南兵舰，阻不得达。敌三犯沪尾，又犯月眉山，齐击退，歼敌千余，坚持八阅月。十一年，和议成，法兵始退。初授福建巡抚，寻改台湾为行省，改台湾巡抚。增改郡、厅、州、县，改澎湖协为镇，檄将吏入山剿抚南、中、北三路，前后山野人，剃发归化。丈田清赋，溢旧额三十六万两有奇，增茶、盐、金、煤、林木诸税。始至，岁收九十余万，后增至三百万。筑炮台，兴造铁路、电线，防务差具。加太子少保。十七年，凤凰体育app官网入口加兵部尚书衔，命帮办舟师事务。屡因病陈请乞罢，久始允之。
二十年，朝鲜兵事①起，屡召，以病未出。寻卒，诏念前功，赠太子太保，赐恤，建专祠，谥壮肃。
(节选自赵尔巽等撰《清史稿·传记二百三》)
材料二：
评曰：刘公勇鸷有谋，几于汉中兴吴子颜矣。体赳桓之质，跻保傅之班。好意思哉，以功名终焉！至若运筹帷幄台疆，深识远虑，隐若敌国，乃无何而沦于他乡，岂公所及料邪！
(节选自朱孔彰撰《中兴将帅传闻·刘壮肃公铭传》)
材料三：
乙未冬绝笔 刘铭传
历尽艰危报主知，功成翻悔入山迟。
平生一觉封侯梦，已到黄粱饭熟时。
【注】①朝鲜兵事：1894年，朝鲜爆发东学党举义，清政府应朝鲜苦求出师救济，日本以保护外侨为借口出师朝鲜，并突袭清政府增援朝鲜的运兵船，之后中日甲午战役爆发。
10.材料一画波澜线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑进步三处不给分。(3分)
其父A惠为他堡豪者B所辱C铭传年D十八E追数里F杀之G自是为诸团H所推重。
11.下列对材料一中加点的词语及相干内容委果认注解，不正确的一项是(3分)
A.从，奉陪，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”真义不同。
B.疏，古代臣子呈给天子的奏章，与《谏太宗十念念疏》标题中的“疏”真义换取。
C.以，因为，与《项脊轩志》“能以足音辨东说念主”的“以”用法和真义均换取。
D.寻，不久，随后，与《陈情表》“寻蒙国恩”的“寻”真义和用法均换取。
12.下列对材料议论内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.刘铭传少小时即因胆识过东说念主被乡团推重，后凭借战功屡获普及，在战斗中推崇出出色的军事本领和议论。
B.刘铭传知秋一叶，很早就观念修建铁路，认为铁路对于调兵、运输至关蹙迫，这在那时具有草创性真义。
C.中法战役期间，刘铭传除名督办台湾军务，他率军保卫基隆、信守沪尾，最终法军裁撤，中法达成左券。
D.刘铭传任台湾巡抚后，在台湾实践当代化校正和海防莳植，包括缱绻行政区域、清算钱粮、修建炮台等。
13.把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。(8分)
(1)权操自上，不为疆臣所牵制，立自立之基础，杜外东说念主之觊觎，胥在于此。
(2)乃无何而沦于他乡，岂公所及料邪！
14.《乙未冬绝笔》是刘铭传的绝笔诗，请连结材料一、材料二，说说刘铭传为何会有“平生一觉封侯梦”的叹惜。(5分)
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读底下这首元曲，完成15~16题。
东说念主月圆·山中书事张可久
兴一火千古繁荣梦，诗眼①倦海角。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。
数间茅舍，藏书万卷，投老②村家。山中何事？松花酿酒，春水煎茶。
【注】①诗眼：诗东说念主的瞻念察力。②投老：临老，到老。
15.下列对这首曲子的通晓和赏析，不正确的一项是(3分)
A.本曲罗致凝练逼真的意想表情达意，语言丽都，韵味悠长，形式大而笔触细。
B.首句“兴一火千古繁荣梦”容身历史维度，叙写王朝的兴衰更迭，视线无边。
C.“倦”字写诗东说念主历经沧桑、飞舞后内心的窘迫与厌倦，为后文退藏埋下伏笔。
D.“孔林”“吴宫”“楚庙”三句，用铺陈手法展现千古繁荣终归于零散的现象。
16.有学者评价此曲“于历史兴一火中见个东说念主聘任，于苦衷基调中显恬淡心扉”。请从这两点中任选其一，连结曲子内容谈谈你的通晓。(6分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题， 6分)
17.补写出下列句子中的空白部分。(6分)
(1)黄河壶口瀑布在汛期时呈现水流浪荡、气势震天的壮不雅现象，不由让东说念主想起李白《蜀说念难》中的“ ， ”两句诗。
(2)《归心似箭辞并序》中的“ ， ”两句写陶渊明虽居于狭小的陋室，却心胸傲岸、安心自适，这与其安贫乐说念的东说念主生立场一致。
(3)古东说念主常借“剑”托福情志、表达情感，中国古诗词中带有“剑”字且能表达盼愿抱负或伟姿飒爽的诗句有许多，举例：“ ， 。”
二、语言笔墨利用(本题共5小题， 18分)
阅读底下的笔墨，完成18~22题。
一、霜降降霜吗？
“霜降”是中国二十四骨气之一。“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。霜降骨气，气温骤降，日夜温差大，朔方树叶枯委掉落，蛰虫渐渐插足蛰伏景色。虽然“霜降”这一称号含有“降霜”之意，但霜其实并不是降下的，而是由空气中的水汽凝聚而成。天气阴寒时，白昼太阳映照，气温升高，地表的水份束缚挥发，水汽焦躁在空中。到了夜晚，要是莫得云，也莫得风，热烈的幅射降温会导致近大地气温昭着下落，冷空气在近大地堆积，地表物体温度可能缩小到0℃以下。水汽遭遇很低的温度会凝聚，形成白色结晶，便是霜。
二、霜是不是霜冻？
霜自己只怕会对农作物变成径直危害，但“霜冻”却是一种会危害农作物的短时低温灾害，一般发生在秋冬、冬春季节瓜代之时，很是是秋季的初霜冻，常被称为“秋季”杀手。不同类型和品种的农作物，抗霜冻智商不同；并吞农作物因播撒期不同，受霜冻的影响也会有各异。像玉米之类的秋收作物在正经前对霜冻很是敏锐，露
语文模拟测试(一)第9页(共10页)
天蔬菜和果树在霜冻期间也极易受到伤害。常常还说，初霜冻的危害更大，因为它出面前，农作物常常还未正经，抗寒智商更弱。
三、
霜冻虽然可怕，但有霜的季节有时也会为咱们描写出秀雅的秋色。“霜叶红于二月花”恰是这特有天然现象的无邪写真。结霜时节，植物叶片中的叶绿素因低温而瓦解，同期，为抵保暖冷，植株会将体内的糖分转机为花青素，使叶片呈现出鲜红秀雅之色。经霜后，叶片更是红得深沉驻防。是以，那漫天遍野的深秋红叶便与霜在诗歌中结下了不明之缘。霜凝结在草木蔬菜上，俗称“打霜”。经过霜打的蔬菜瓜果，如菠菜，冬瓜，柿子等，吃起来风韵特有，口感上佳。古东说念主云：“露深花气冷，霜降蟹膏肥。”这一时期亦然吃大闸蟹的最好时机，即民间所说的“九雌十雄”(指农历九月雌蟹肥，十月雄蟹壮)。
18.文中画波澜线句子中的标点美丽，使用正确的一项是(3分)
A.“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。
B.常被称为“秋季”杀手。
C.如菠菜，冬瓜，柿子等，吃起来风韵特有，口感上佳。
D.即民间所说的“九雌十雄”(指农历九月雌蟹肥，十月雄蟹壮)。
19.文章第一部分有三处错别字，请找出并加以改正。(3分)
20.请仿照第一部分标题和第二部分标题的设问体式，在文中画横线处为第三部分拟写一个标题。条款：笼统准确、语言凝练，不进步10个字。(3分)
21.若将文中加点的“描写”一词改成“姿色”，是否更好？请简要确认意义。(4分)
22.某省农业部门办法发布一则对于驻防霜冻的预警信息，请你拟写该信息的正文部分。条款：语言简约、重心明确，不进步70个字。(5分)
三、写稿(60分)
23.阅读底下的材料，把柄条款写稿。(60分)
东说念主生缱绻路上，父老“凡事要稳”的教化，与后生“不闯怎知不行”的姿色，常常组成“守成”和“开发”的代际各异。
视各异为对立，会筑起绝交之“墙”；能双向倾听，便打开贯通之“窗”。“墙”起于视线的壁垒，“窗”开自心灵的交流。
动作年青一代，咱们应如何主动凿“墙”开“窗”，让“守成”的机灵润泽“开发”的征途？请写一篇文章，说说你的念念考和感悟。
条款：选准角度，细目立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个东说念主信息；不少于800字。
参考谜底
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ (本题共5小题， 19分)
1.【参考谜底】B
【解析】A项，“作者也充分信服了AI在丰富文学作品情感方面的智商”说法诞妄，材料一主要琢磨的是AI是否有创造力，且把柄作者对AI创作的《一只羸弱的鸟》的立场和其在扫尾的提问可知，作者认为AI在表情达意、为文学注入情感等方面还有待提高。C项，材料一指出音乐偏离主流格调需甩掉和相宜模范，若偏离太多可能无法被寰球经受，选项表述单方面、刚劲。D项，原文是利用算法“找到诗意的新修辞或新表达”，“进行重组和优化”仅仅时期，达到“新颖”的后果本领相宜创造力三要素的条款。
2.【参考谜底】A
【解析】材料一明确敷陈“创造力”包含“新颖的、异乎寻常的以及有价值的(有用的)”三个要素。“不新颖或不奇异”，意味着“新颖”和“奇异”两个中枢维度的缺失，不相宜博登对于创造力的完好界说。
3.【参考谜底】C
【解析】A项，AI续写中宝玉“凝望那僧说念远去的背影”“眼下一轻”，重入幻境，并未说起“目击僧说念表现神通”。B项，“就能达到东说念主工续写的高度”于文无据，无从体现。D项，材料二月旦AI续写辞藻堆砌，选项将辞藻堆砌转述为褒义的“语言表达的丰富性”，并认为其“较东说念主工续写更胜一筹”，和原文的批判性评价不符。
4.【参考谜底】
围绕“新颖”示例：
本诗赋予意想新的内涵，新颖别致。它将“身材”喻为“羸弱的鸟”，赋予体魄以脆弱的动态感；扫尾“我要飞向春天”，更将“飞”这一动作径直与“春天”衔接，败坏了“伤鸟一盼春”的常见抒怀套路，在简约的语句中开辟出新的诗意空间。
围绕“奇异”示例：
本诗将意想与语境进行了奇异拼接：诗满意想如“小屯子”“毛孩子”“烟”“羸弱的鸟”等，各自都能唤起具体、世俗的盼愿，但将它们放在一首短小的诗中，如将作假的“烟”与具象的“鸟”衔接，贴合“羸弱”主题，形成了一种目生、虚幻的田地，奇异而动东说念主。
[4分，对应要素1分，连结文本并分析阐释2分，表述连贯1分。真义对即可。
若有其他谜底，言之有理可酌情给分]
5.【参考谜底】
①AI的创造力虽在体式上可餍足三要素，但其实质是基于数据的学习与重组，穷乏东说念主类真确、水灵的生命体验，因此其作品情感浓度有限。
②通过续写对比实验发现，AI续写情感笼统，而东说念主工续写则能通过对话和情节姿色东说念主类的内心举止，情感致密。
[6分，每点3分。真义对即可。若有其他谜底，言之有理可酌情给分]
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6.【参考谜底】D
【解析】“默示对她刚资格蹙悚就开打趣走漏不招供”于文无据。
7.【参考谜底】D
【解析】“冲淡了环境的荼毒和恶劣”说法诞妄，将风沙敲打汽车称为“创造了一件很是的艺术品”，以一种冷峻、荼毒的审好意思笔触，揭示了天然力量的刚劲和冷凌弃，更杰出了环境的荼毒和恶劣。
8.【参考谜底】
①强化环境的压迫感，营造垂危氛围。如沙暴“澌灭了统统的声息”，“‘咔嚓’一声”“‘哗’的一声”“耳朵里灌满了那种恐怖的声息”杰出声息的恐怖和沙暴的碎裂力之大，使得环境、氛围充满压迫感和垂危感。
②侧面塑造东说念主物形象。姜职业通过枪声辩认交战情况，推崇其过硬的军事教学；在沙暴中，军东说念主们却发出“鼾声”，以声写东说念主，杰出军东说念主们明智、坚忍乐不雅的品格。
[4分，每点2分。真义对即可。若有其他谜底，言之有理可酌情给分]
9.【参考谜底】
示例一：我认为“沙暴”更合适。
①“沙暴”一词简约、凝练地笼统了故事发生的布景和环境，点明了制造危机、熟谙东说念主物、鼓励事件发展的主因。
②“沙暴”组成了明晰的叙事脚迹。故事围绕“沙暴”发生、发展、驱逐，以“沙暴”为题，与文章的叙事脚迹和节拍完全吻合。
③“沙暴”具有象征真义。“沙暴”从始至终营造着压迫、未知和怯生生的极点环境，象征着荼毒的天然力量和巨大熟谙。
[6分，每点2分。真义对即可。若有其他谜底，言之有理可酌情给分]
示例二：我认为“沙暴中的雕刻”更合适。
①“沙暴”点明环境布景，“雕刻”一词指向具体的东说念主物形象，象征风暴事后被黄沙掩埋半截、静止不动的军东说念主们。
②“沙暴中的雕刻”象征着军东说念主精神在濒临险境和熟谙时的永恒与不灭。雕刻是坚固、永恒的艺术体式，把军东说念主的姿态称为“雕刻”，是对他们坚忍扞拒、明智、乐不雅精神的礼赞。
③“雕刻”比“沙暴”更具东说念主文关怀和念念想深度。“沙暴”仅移交环境，含义单一；而“沙暴中的雕刻”的焦点则在东说念主身上，能教导读者念念考东说念主在极点环境下的精神和景色，更相宜文章的写稿东旨。
④从文学后果来看，“沙暴中的雕刻”中沙暴的动态性、碎裂性和雕刻的静态性、创造性组成了一组充满矛盾的意想，使文本产生了巨大的艺术张力。
[6分，每点2分，答出自便三点即可。真义对即可。若有其他谜底，言之有理可酌情给分]
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题， 22分)
10.【参考谜底】CEG
【解析】正确断句为：其父惠为他堡豪者所辱，铭传年十八，追数里杀之，自是为诸团所推重。
11.【参考谜底】C
【解析】A项，“从官军克六安”中的“从”意为“奴才，奉陪”；“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”意为“率领、携带”。B项，两个“疏”齐指臣子向天子呈递的用以申报政见的奏章，是一种文学。C项， “铭传以无兵舰不可海战”中的“以”意为“因为”，是介词； “能以足音辨东说念主”中的“以”意为“凭借、依靠”，亦然介词；两者用法换取，但真义不同。D项，两个“寻”均意为“不久，随后”，都是副词，真义和用法换取。
12.【参考谜底】C
【解析】原文为“和议成，法兵始退”，即中法达成左券后，法军运行裁撤。
13【参考谜底】
(1)权利掌捏在上司手中，不被父母官员牵制，建立自立的基础，阻绝异邦的非分企图，绝对在于此。
[4分。操，掌捏、主宰， 1分；觊觎，非分企图， 1分；胥，全、都， 1分；粗俗1分]
(2)关联词不久(台湾)却眷顾到异邦手中，这那边是刘公所能料猜测的呢！
[4分。无何，不久， 1分；岂……邪，难说念……吗/那边……呢， 1分；及料，料及，料猜测， 1分；粗俗1分]
14.【参考谜底】
①刘铭传早年从军，屡立战功，官至巡抚、兵部尚书，加封太子少保，功业权臣确如“封侯”。
②刘铭传倾注心力保卫、贬责的台湾落入异邦东说念主之手，其功业建立短暂成空，恍若大梦一场。
[5分，第①点2分，第②点3分。从“事实依据”(为何“封侯”)、“径直原因”(为何成“梦”)两个逻辑档次回复。真义对即可。若有其他谜底，言之有理可酌情给分]
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
15.【参考谜底】A
【解析】“语言丽都”诞妄，本诗语言上片典雅脱俗、下片崭新天然。
16.【参考谜底】
聘任一：针对“于历史兴一火中见个东说念主聘任”的通晓
①历史兴一火的体现：上片以“兴一火千古繁荣梦”纵览历史，再用“孔林”“吴宫”“楚庙”三组零散意想推崇繁荣尽落的沧桑感。
②个东说念主聘任的体现：下片姿色“茅舍”“藏书”“村家”的退藏生涯，扫尾“松花酿酒，春水煎茶”以悠然细节标明安于山野的个东说念主聘任。
③二者关联：退藏山林的个东说念主聘任建立在对历史兴一火荣枯的澈底贯通之上，是看破繁荣齐空后的潇洒和通透。
聘任二：针对“于苦衷基调中显恬淡心扉”的通晓
①苦衷基调的体现：上片“梦”“倦”二字，以及“乔木”“蔓草”“寒鸦”等意想，营造出荣枯无常、旧事成空的重荷苦衷田地。
②恬淡心扉的体现：下片聚焦于“数间茅舍”“藏书万卷”的简朴生涯，扫尾以自问自答的体式，用“酿酒”“煎茶”等广泛情味展现内心的宁静和恬淡。
③二者关联：恬淡是在苦衷基调的对比和烘托下显暴露来的，突显退藏生涯的暖和自足。
[6分，每点2分。任选一个角度作答即可。真义对即可。若有其他谜底，言之有理可酌情给分]
(五)名篇名句默写(本题共1小题， 6分)
17.【参考谜底】
(1)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
(2)倚南窗以寄傲 审容膝之易安
(3)示例：醉里挑灯看剑 梦回吹角连营/愿将腰下剑 直为斩楼兰/十年磨一剑霜刃未尝试/孤苦转战三沉 一剑曾当百万师
[6分，每句1分。若有多字、少字、错字，则该句不得分。第(3)小题如写“拔剑四顾心渺茫”之类的诗句不给分，因不相宜“盼愿抱负”或“伟姿飒爽”]
二、语言笔墨利用(本题共5小题，18分)
18.【参考谜底】 D
【解析】A项，句号应在引号内部。B项，应将后引号移至“杀手”后。C项，“如菠菜，冬瓜，柿子等”应改为“如菠菜、冬瓜、柿子等”。
19.【参考谜底】
①将“枯委”改为“枯萎”
②将“水份”改为“水分”
③将“幅射”改为“发射”
[3分，每处1分。若只指出诞妄字，莫得修改或修改不正确不给分]
20.【参考谜底】
示例：霜有什么益处吗?/霜只害农吗?/寒霜冷凌弃亦多情?
[3分，体式(设问) 1分，内容扣住“霜的益处/价值”1分，语言凝练、笼统准确1分。字数不相宜条款扣1分]
21.【参考谜底】
改成“姿色”更好。意义：
①使用“姿色”，能更逼真地表达出秋霜像一位本事高超的画师，且“姿色”与“秀雅的秋色”呼应更紧密；“描写”则常用于笔墨叙事。
②“姿色”更能杰出秋天景致如画卷般伸开的具体感、无邪感和立体感，语言使用愈加准确；“描写”的使用限度更广，指向更泛。
[4分，每点2分。若答不需要修改或用“描写”更好不给分。真义对即可]
22.【参考谜底】
示例：据景象部门瞻望，我省近期将出现低温霜冻灾害。请农户实时采收已正经作物，对露天蔬菜采选覆盖等防冻行径。请密切关注景象部门的预警信息。
[5分，事件预警1分，驻防建议2分，命令关注1分，语体范例1分。真义对即可。字数不相宜条款扣1分]
三、写稿(60分)
23.【参考谜底】略PhoenixSports
发布于：广东省凯发娱乐(K8)官方网站
备案号: